رابطه راهبردهای مقابله با استرس و هوش هیجانی با سلامت روانی در دانش آموزان دختر شرکت کننده در کلاس‎های کنکور

lمقدمه: با توجه به تأثیر استرس در سلامت روانی و ضرورت مقابله درست با این فشارها، هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه راهبردهای مقابله با استرس و هوش هیجانی با سلامت روانی در دانش آموزان نوجوان شرکت کننده در کلاس‏های کنکور بوده است. روش: این تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی است و با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای 289 نفر از دانش آموزان دختر شرکت کننده در کلاس‎های کنکور منطقه 4 شهر تهران مورد بررسی قرار گرفته و به پرسشنامه مقابله با شرایط پراسترس، پرسشنامه هوش هیجانی و پرسشنامه سلامت عمومی پاسخ دادند. آزمون های آماری مورد استفاده شامل آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش گام به گام و تحلیل واریانس بود. یافته ها: استفاده از شیوه مقابله ای مسأله مدار در دانش آموزان داری هوش هیجانی بالا نسبت به شیوه مقابله ای هیجان مدار و اجتنابی بیشتر است. همچنین، افراد مسأله مدار دارای سلامت روانی بیشتری نسبت به افراد هیجان مدار هستند و این در حالی است که تفاوتی در میزان برخورداری از سلامت روانی در افراد اجتنابی نسبت به افراد مسأله‏مدار دیده نمی شود. افزون بر این، سلامت روانی در افراد دارای هوش هیجانی بالا نسبت به افراد دارای هوش هیجانی پایین بیشتر است. نتیجه‏گیری: با توجه به مشغله های تحصیلی و فکری و روانی دانش آموزان نوجوان و استرس ناشی از آن، ضروری است که راهبردهای مناسب مقابله با این فشارها به آنان آموخته شود.